Direktsändning på webben!
Nu har du chansen att följa Elza Dunkels seminarium Sociala medier, nätet, unga och lärande.
Tisdag den 26 oktober med start 18.30.
tisdag 26 oktober 2010
fredag 22 oktober 2010
Didaktikvecka v 42
Det är helt enkelt UNDERBART att
få möta en pedagog som Lars-Åke Kernell
som är införstådd med skillnaden på läroplan o kursplan
förstår charmen med undervisning i alla dess skiftningar
är förberedd
möter sina elever med respekt
kan bemöta alla sorters resonemang och frågeställningar
lyfter konversationen
ingjuter mod i de yngre adepterna
stärker de äldres insikter
har en avsikt med sina frågeställningar
och baserar sin hållning på ett djupt förankrat credo.
som är införstådd med skillnaden på läroplan o kursplan
förstår charmen med undervisning i alla dess skiftningar
är förberedd
möter sina elever med respekt
kan bemöta alla sorters resonemang och frågeställningar
lyfter konversationen
ingjuter mod i de yngre adepterna
stärker de äldres insikter
har en avsikt med sina frågeställningar
och baserar sin hållning på ett djupt förankrat credo.
Nu ser jag sannerligen fram emot att vara ute i verkligheten ett tag!
söndag 17 oktober 2010
Pecha Kucha v 41
Egentligen hade jag nog mest tänkt lyssna på Dan Åkerlunds, Karlstads Universitet, föreläsning för det är alltid intressant men nu var det många elever som verkar haft tekniska svårigheter så det utvecklade sig till en chat med webkamera på ena sidan.
Det var toppen att få en anledning att prova Second Life. Som Pinxit Artis fick jag uppleva både det ena och det andra med några IRL klasskompisar i Paris. Har inte skrattat så mycket på väldigt länge. Höll på att ramla av stolen ett PAR gånger. Varför har man ens ett First Life?
Pecha Kucha var roligt att prova på. Alltid spännande med en fast presentationsform. Väldigt skoj att få se alla andras arbeten och hur olika man kan förhålla sig till kursplanen. Fredagens diskussion var oxå mycket intressant. Har lagt ut lite länkar under rubriken Tips från Tanten.
Det var toppen att få en anledning att prova Second Life. Som Pinxit Artis fick jag uppleva både det ena och det andra med några IRL klasskompisar i Paris. Har inte skrattat så mycket på väldigt länge. Höll på att ramla av stolen ett PAR gånger. Varför har man ens ett First Life?
Pecha Kucha var roligt att prova på. Alltid spännande med en fast presentationsform. Väldigt skoj att få se alla andras arbeten och hur olika man kan förhålla sig till kursplanen. Fredagens diskussion var oxå mycket intressant. Har lagt ut lite länkar under rubriken Tips från Tanten.
lördag 9 oktober 2010
Barns bildskapande & Sokrates v 40
Jag möblerar om lite i Susannes fråge-ordning:
På vilket sätt kan lärandeteorierna ge dig vägledning i utvecklingen av ditt eget förhållningssätt i lektionsplanering?
Lärandeteorier är basen för mitt förhållningssätt till både min undervisning och mina elever. Även om jag inte är heeelt bokstavstrogen så beskriver June King McFee på det stora hela mina tankar runt barn och även vuxnas bildutveckling. Jag ser ämnet bild som en väg att vässa sin perception, inte bara som förberedelse för att förstå konst eller skapa egen konst, utan för att bättre förstå och rikare uppfatta hela sin omvärld. Det betyder att man genom att träna sin optiska varseblivning kan bli tex en bättre fotbollsspelare, jägare, bilförare men oxå att man kan förstå fler visuella kulturella uttryck, tolka människors kroppsspråk mm. Denna grundtanke ger mig min undervisnings första mål: att få mina elever att SE BÄTTRE!
Hur utvecklas lust att lära i bild? Lust att lära i bild, och i alla andra ämnen, utvecklas och frodas i en strukturerad miljö där det finns möjlighet att lyckas men är tillåtet att misslyckas. Där målet alltid måste vara att uttrycka sig, använda sig av och omskapa sin nyvunna kunskap. Detta ger mig mitt andra mål: att få mina elever att VÅGA tro att de kan och att PROVA.
Vad kan identitetsskapande betyda och hur utvecklas det genom arbete i bild? Personligen tror jag att människan ständigt är sysselsatt med sitt identitetsskapande genom hela livet men att det märks extra tydligt under skolåren :) Paideia schools tre ben beskriver mina tankar : kunskap, färdighet, fördjupad förståelse. Genom att bygga upp uppgifter och lektionsavsnitt så att de ger ökad kunskap, färdighetsträning men alltid avslutas med att man får använda det nyvunna för ett eget uttryck skapar man utrymme för egna tankar vilket i sig är identitetsskapande. Att skapa sin identitet kan bestå av att "misslyckas" med att uttrycka något lika väl som att "lyckas" med att skapa ett uttryck som man sedan inte är nöjd med eller överens med.
Vilket ger mig mitt tredje mål: få mina elever att SKAPA NÅGOT NYTT som INGEN annan gjort och som vi andra har utbyte av.
Sokratiska samtal och Ann S Pihlgren är verkligen en YNNEST och en GUDAGÅVA! Naturligtvis är det alltid spännande att drabbas av rutinerade och engagerade föreläsare och skickliga pedagoger, men att just få det i ämnet Sokratiska samtal är absolut full pott! Jag har alltid känt att jag har MYCKET KVAR att lära som samtalsledare :) och här har jag nu struktur som jag kan öva mig genom, bygga på och utvecklas med! STORT TACK! När jag lyckats i min första 8:a skall jag fira med champagne :)
På vilket sätt kan lärandeteorierna ge dig vägledning i utvecklingen av ditt eget förhållningssätt i lektionsplanering?
Lärandeteorier är basen för mitt förhållningssätt till både min undervisning och mina elever. Även om jag inte är heeelt bokstavstrogen så beskriver June King McFee på det stora hela mina tankar runt barn och även vuxnas bildutveckling. Jag ser ämnet bild som en väg att vässa sin perception, inte bara som förberedelse för att förstå konst eller skapa egen konst, utan för att bättre förstå och rikare uppfatta hela sin omvärld. Det betyder att man genom att träna sin optiska varseblivning kan bli tex en bättre fotbollsspelare, jägare, bilförare men oxå att man kan förstå fler visuella kulturella uttryck, tolka människors kroppsspråk mm. Denna grundtanke ger mig min undervisnings första mål: att få mina elever att SE BÄTTRE!
Hur utvecklas lust att lära i bild? Lust att lära i bild, och i alla andra ämnen, utvecklas och frodas i en strukturerad miljö där det finns möjlighet att lyckas men är tillåtet att misslyckas. Där målet alltid måste vara att uttrycka sig, använda sig av och omskapa sin nyvunna kunskap. Detta ger mig mitt andra mål: att få mina elever att VÅGA tro att de kan och att PROVA.
Vad kan identitetsskapande betyda och hur utvecklas det genom arbete i bild? Personligen tror jag att människan ständigt är sysselsatt med sitt identitetsskapande genom hela livet men att det märks extra tydligt under skolåren :) Paideia schools tre ben beskriver mina tankar : kunskap, färdighet, fördjupad förståelse. Genom att bygga upp uppgifter och lektionsavsnitt så att de ger ökad kunskap, färdighetsträning men alltid avslutas med att man får använda det nyvunna för ett eget uttryck skapar man utrymme för egna tankar vilket i sig är identitetsskapande. Att skapa sin identitet kan bestå av att "misslyckas" med att uttrycka något lika väl som att "lyckas" med att skapa ett uttryck som man sedan inte är nöjd med eller överens med.
Vilket ger mig mitt tredje mål: få mina elever att SKAPA NÅGOT NYTT som INGEN annan gjort och som vi andra har utbyte av.
Sokratiska samtal och Ann S Pihlgren är verkligen en YNNEST och en GUDAGÅVA! Naturligtvis är det alltid spännande att drabbas av rutinerade och engagerade föreläsare och skickliga pedagoger, men att just få det i ämnet Sokratiska samtal är absolut full pott! Jag har alltid känt att jag har MYCKET KVAR att lära som samtalsledare :) och här har jag nu struktur som jag kan öva mig genom, bygga på och utvecklas med! STORT TACK! När jag lyckats i min första 8:a skall jag fira med champagne :)
söndag 3 oktober 2010
Utvecklingen vecka 39
Måndagens diskussion blev riktigt eldfängd.
Beklagar djupt att jag inte kunde höra avslutningen.
Emelie har formulerat sig på ett utmärkt sätt i sin blogg.
Kan inte annat än hålla med. Men att det skulle bli något gehör eller någon förändring betvivlar jag....
Hitintills har den här utbildningen har haft väldigt lite att göra med det yrke den påstår sig utbilda till. Den ger varken verktyg att hantera verkligheten som den ser ut ELLER att förändra samma verklighet till något nytt.
Jag känner mig oerhört lyckligt lottad som har fått chansen att arbeta i yrket tidigare. Jag VET att det är ett fantastiskt roligt, krävande och utvecklande arbete som kommer att hålla mig alert tills jag tvingas i pension. Jag ser mycket fram emot att komma ut i den verkligheten igen!
Ja just det UTVECKLING! Nu till lite positivare tankegångar.
Det var enastående roligt och intressant att få en så bred "läsuppgift" och fantastiskt spännande att få höra alla olika ingångar och tankar som den har genererat. Konvergenskulturen intresserar mig mycket just nu och därför hade jag valt att läsa om detta, men det var mycket mer givande att få höra om alla andras infallsvinklar.
Jag tyckte gruppen hade ett suveränt bra samtal under förmiddagen.
Att sedan få ha Lars-Åke Kernell som som samtalsmoderator är en REN YNNEST. Om det finns någon som inte har läst hans Att finna balanser så rekommenderar jag den å det vildaste. Förutom allt klokt han säger själv så får han alla andra att formulera sig klokt oxå. Det tål att tänka på hur EN människa kan förändra samtalsklimatet i ett klassrum så radikalt!
Beklagar djupt att jag inte kunde höra avslutningen.
Emelie har formulerat sig på ett utmärkt sätt i sin blogg.
Kan inte annat än hålla med. Men att det skulle bli något gehör eller någon förändring betvivlar jag....
Hitintills har den här utbildningen har haft väldigt lite att göra med det yrke den påstår sig utbilda till. Den ger varken verktyg att hantera verkligheten som den ser ut ELLER att förändra samma verklighet till något nytt.
Jag känner mig oerhört lyckligt lottad som har fått chansen att arbeta i yrket tidigare. Jag VET att det är ett fantastiskt roligt, krävande och utvecklande arbete som kommer att hålla mig alert tills jag tvingas i pension. Jag ser mycket fram emot att komma ut i den verkligheten igen!
Ja just det UTVECKLING! Nu till lite positivare tankegångar.
Det var enastående roligt och intressant att få en så bred "läsuppgift" och fantastiskt spännande att få höra alla olika ingångar och tankar som den har genererat. Konvergenskulturen intresserar mig mycket just nu och därför hade jag valt att läsa om detta, men det var mycket mer givande att få höra om alla andras infallsvinklar.
Jag tyckte gruppen hade ett suveränt bra samtal under förmiddagen.
Att sedan få ha Lars-Åke Kernell som som samtalsmoderator är en REN YNNEST. Om det finns någon som inte har läst hans Att finna balanser så rekommenderar jag den å det vildaste. Förutom allt klokt han säger själv så får han alla andra att formulera sig klokt oxå. Det tål att tänka på hur EN människa kan förändra samtalsklimatet i ett klassrum så radikalt!
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)